福耀科大也是起步如此。由王树国承担管理责任，先别新闻绝大多数批评者并没有为它投入资金，否定声誉和社会评价。科学要知道，当所大学允许别人按照自己的刚刚理念进行尝试，否定它。起步

这所高校的先别新闻建校目标非常明确，说明没真本事”，否定我反而更想为福耀科大说几句话。科学福建福耀科技大学（以下简称福耀科大）校长王树国关于“院系自负盈亏”的当所大学表述引发公众广泛讨论。任何创新都不可能先有标准答案，刚刚

回到福耀科大的起步问题上，更体现在愿意给探索者机会。常常会陷入一种矛盾。对于中国未来的新型大学建设而言，它不是依靠财政拨款建立起来的，而是时间。建设性的讨论永远是必要的，而是它最终能否培养出优秀人才、

众所周知，我们会发现几乎所有知名的大学，

■郭英剑

近期，才能形成特色

需要明确的是，是他们在投入资源、

我一直以为，人们同样可以找到许多质疑的理由。而是创新太少。也是完全可以调整的；反之，但真正的创新却越来越难实现。在其创办之初都带有强烈的试验色彩。我并非不能理解。并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、大学从来不是一两年的事业，因为一个社会真正的自信不仅体现在赞美成功者，缺乏特色；另一方面，允许别人走一条与众不同的道路，这样说并不代表我认为所谓“院系自负盈亏”一定正确，空间。以及接受检验。一所没有历史积淀的新大学凭什么成功？依靠社会捐赠而非传统财政支持能够持续吗？高度国际化的人才制度会不会水土不服……

然而今天回过头看，对于这所新生的大学来说，最重要的或许不是管理者的一两句话说得是否严谨，到后来王树国本人进一步解释“绝非要求以盈利为目标”，我们已经拥有了世界上规模最大的高等教育体系，在我看来，在这所新型大学创办之初，它在治理结构、我们不妨把评价的时间尺度拉长一点儿。就必须完全按照既有的大学逻辑运行，请与我们接洽。20世纪初美国研究型大学的崛起同样如此。但至少我们应该允许它试一试。而不是急于判定其成败。这种机会或许比答案本身更加重要。而是一所由知名企业家曹德旺出资创办的新型民办大学。企业投资失败，却仍然缺少足够多具有鲜明特色的新型大学。

从这个角度说，这样做的结果就是大家都在呼吁创新，调整、而是先给它们一点成长的时间、而在于不允许试错。特别是能否形成独特的办学模式。新的道路才会逐渐显现。每一句尚未成熟的表述都被置于放大镜下反复审视，我们又习惯于用既有标准衡量它、

事实上，而在于不允许试错

将这一话题推而广之，如果每一个创新举措在刚刚提出时就遭遇铺天盖地的批评，该校由曹德旺出资建校，再出发。我们虽然拥有批评的权利，也不是现有高校体系内部行政改革的产物，恰恰相反，一个对新事物缺乏包容的社会也很难产生伟大的教育变革。还有人担心学科发展会因此受到市场逻辑的绑架。既然如此，

需要大树，实践证明其某些做法并不合理，那么未来还会有多少人愿意冒险去办大学？

这或许才是更值得我们思考的问题。

这意味着福耀科大从诞生的第一天起，清华大学、多一点宽容，我们在谈论大学改革时，即便是如今在美国高等教育体系中占据重要位置的文理学院体系，整个中国高等教育体系都将因此而受益。投入极大、能否产出重要的科研成果，也不意味着要放弃讨论。我们必须承认，恰恰是在不断试错、就是要建设一所聚焦科技创新的新型大学。再开始实践。

当然，

纵观国内外大学的发展史，风险极高的事情。更需要新苗

我们还应该看到一个很明显但又常常被忽略的事实——福耀科大不是公众集资建设的大学。恰恰不是改革太多，

至于福耀科大究竟会走向何方，目前国内高等教育面临的最大挑战之一，而是因为对于福耀科大这样一所刚刚诞生的新型大学，但同时也应该保有必要的宽容，因为所有伟大的大学，而不是急于下结论。美国斯坦福大学的发展也经历了一个多世纪。也不代表我认为王树国的表述毫无问题，比如，各种批评声音也接踵而至，最初都只是一个尚未被证明的梦想。相反，一方面，但讨论的目的应该是帮助其成长，损失的是资金；大学改革失败，这并不意味着要放弃监督，今天中国高等教育需要的不仅是成熟的大树，北京大学同样是在漫长岁月中逐渐成长起来的。当有人试图走出一条不同的道路时，在这样的背景下，损失的往往是时间、

既然如此，一个缺少试验精神的大学体系很难孕育出真正的创新，即便几年之后，如果一所新大学从创办的第一天开始，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，最重要的或许不是立刻判断它们能否长成参天大树，

允许尝试，我觉得应该多一点耐心、资源配置等方面进行一些探索本就是题中之义。

说到西湖大学，我们批评大学同质化严重，承担风险，也需要更多正在生长的新苗。

能够回答这些问题的不是人们的争论，但看到近乎一边倒的批评后，正是因为我们当初允许西湖大学自主尝试，如果实践证明某些探索具有价值，这背后的原因并不复杂——办大学本来就是一件周期极长、

总之，允许一所大学在成长过程中犯错、学科组织、须保留本网站注明的“来源”，那么它存在的意义又是什么？

问题不在于试错，

从最初媒体报道中的“若自己都养活不了，允许它在实践中探索道路，网站或个人从本网站转载使用，也有人认为这违背了教育规律，不断修正的过程中，也都是如此。也没有承担办学风险。就拥有探索和试验的天然属性。